校园文化建设之我见

作者:李兴成 来源: 时间:2016-09-01 08:30:34 阅读量:

                    

 

校园这块神圣的净土,本身就承载着文化的积淀,自现代学校诞生起,它就起着继承、研究、传播文化的功能。校园文化建设从广义上讲既包括理性的文化建设,也包括感性的文化建设。理性的文化建设简言之就是这所学校的实实在在的教学质量,学生进校后要学有所成;感性文化建设则侧重于人文环境建设,注重培育人的灵魂,塑造人的人格。而现代学校都在争先恐后打造的校园文化,主要是指后者。但值得可喜的是大家都认识到打造校园文化的重要性,已经对环境育人、文化塑人的重要性达成了普遍共识。在近几年校园文化建设中,很多区域主管部门提出:一校一品牌,一校一文化,一校一特色。这对推进校园文化建设起到了一定作用,但在具体怎么样建设和打造校园文化方面,很多学校却茫然而不知所措,甚至有的病急乱投医,把校园文化搞个一团糟。在此,本人根据自己研究和建设校园文化的经验,提出如下观点,供大家商榷:

一、扎根传统文化,把华夏文明植根于校园这片沃土。

    传统文化历经几千年的甄别,其中继承和发扬光大的,必定是华夏民族无数先贤思想与智慧的结晶。如儒家的‘五常’:仁、义、礼、智、信,五常贯穿于中华伦理的发展中,成为中国价值体系中的最核心因素。此外还有道家、法家学派的思想,均深深的影响了中国的民族心理和民族性格。做为学校校园文化,可以举全校师生之力,结合时代发展的特点,认真研究,吸取传统文化中的精华成分,选取其中一个点,并以这个点为圆心进行校园文化打造。做校园文化切忌标新立异而没有内涵,非常宽泛而顾此失彼,如我校的校园文化就以‘孝悌、诚信’为主题来打造,确定了该主题,全校从硬件、软件上全方位、立体式跟进,扎扎实实的做深做透这一文化特色,并以这去塑造学生人格,起到了很好的作用。

二、立足本土,挖掘地方文化,打造地域特色的校园文化。

    每个地方都有每个地方的地域特色和地方文化传统,在校园文化建设上,如果能够把地方文化特色跟校园文化进行巧妙对接,充分挖掘地方文化、地域特色、地方传统,并把它跟时代结合,跟学校育人功能相结合,那学校文化建设就会更有特色,并具有深厚的地域文化特点。如四川蒲江实验中学的成佳校区,该地区盛产茶叶,地方具有深厚的茶文化,这所学校就以:茶、人、道来打造学校校园文化,把茶文化与做人相结合起来,在校园里从硬件到软件紧紧围绕这个主题来建设自己的校园文化,走进校园,不用介绍就能深刻感受到学校的文化所在,而且非常富有地域特色。如乐山一学校位于三江交汇处,学校便以‘汇’为文化建设核心,并不断挖掘‘汇’的文化内涵,从而体现自己的校园文化和育人特色。

三、把握时代脉络,紧跟时代步伐,把时代特色融入进自己的校园文化中。

    时代在前进,社会在发展,科技在进步,学校的育人与文化建设不能脱离社会发展而闭门造车。如社会主义核心价值观,随便取哪组都符合时代特点,也不失传统;如‘互联网十’的发展,中西合用、博采众长、融会贯通,多好的文化;十八大提出的建设‘创新型社会’理念,创新是推动一切事业进步的必要因子,也是一个人担当大任必要的要素,以‘创新’建设校园文化,非常富有时代特色。

四、继承和发扬学校自身的文化传承,在继承的基础上发扬光大。

学校有自身的文化沿袭,特别是百年老校,在长久发展过程中,无数的文化人在建设过程中,积累了许多属于自己学校的文化,这文化是只能感知,并不一定用肉眼看得到的。一个学校的习惯、教风、学风,管理风格,人文教育等等都有自己的特点和传承,如果学校没有系统的进行归纳和总结,那新时代的文化建设者就可以根据自己学校的历史发展,吸取其文化传承中的精华,归纳总结出精典,从而去打造它。如果前人已经奠定的了文化基础,就去继承发扬它。

总之,校园文化建设是属于文化人的,必须要用广博的文化视觉去审视校园文化建设,而且校园文化建设必须考虑其育人功能;必须考虑学校的文化传承,不能一任校长搞一个新花样;必须做到校园文化建设无死角,硬件软件齐跟上。校园文化的核心一旦确立,就要永久的传承发扬之,这样,校园文化才有根,学校才有真正属于自己的文化特色。

 

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